衢州市‘一文一武’围棋校际联赛市级总决赛开幕

　　南孔学子，人人会围棋

　　——2024年衢州市‘一文一武’围棋校际联赛市级总决赛

　　由衢州市教育局、衢州市体育局主办，衢州市实验学校教育集团承办，衢州市围棋协会、衢州烂柯文化产业发展有限公司协办的“2024年衢州市‘一文一武’围棋校际联赛市级总决赛”，于2024年12月12日在衢州市实验学校教育集团菱湖校区举行。此次比赛共吸引了衢州市各小学、幼儿园185位小棋手参赛。经过5轮的比赛，最终，小学“抽签组”前三名为：衢江代表队、江山代表队、龙游代表队。幼儿园“抽签组”前三名的是：柯城代表队、江山代表队、常山代表队。小学“推荐组”前六名为：江山市中山小学、龙游县西门小学、江山实验小学、衢江区第二小学、衢州市实验学校教育集团新湖校区、衢州市实验学校教育集团菱湖校区。幼儿园“推荐组”前六名为：柯城区新华幼儿园、江山市文苑幼儿园、江山市城东幼儿园、衢江杭州育才幼儿园、龙游县实验幼儿园、衢江区实验幼儿园。

　　南孔学子：人人会围棋、善思维

　　衢州是“南孔圣地”。所谓“一文一武”，指的是：人人会围棋、善思维 ；人人懂生存、强体魄。2022年，衢州市政府办公厅曾专门印发《全面推进新时代南孔学子“一文一武”专项行动实施方案》，要求弘扬烂柯围棋文化，即“一文”；全面普及基本生存技能和野外急救能力，即“一武”。截至目前，全市已设置围棋课程体系的学校达488所，已配备专用围棋教室237间，共有专职围棋教师43人，兼职教师265人，会下围棋学生数超5万人。全市45所学校获评“全国围棋特色学校”，居全国首位。

　　衢州是全国围棋之乡，在围棋进校园达100%的基础上，衢州搭建了一个“班—校—县—市”四层级围棋竞赛体系，形成“班班有比赛、校校有联赛、县级有年赛、市级有决赛”的竞赛格局。今年12月12日的比赛即是“市级总决赛”。而在去年10月28日衢州市“一文一武”围棋校际联赛上，全市幼儿园和中小学5290位南孔小棋手们成功挑战围棋吉尼斯世界纪录。吉尼斯总部代表宣布由衢州市教育局组织进行的“单场地、最多人同时对弈围棋”吉尼斯世界纪录称号，挑战成功，荣获一项新的吉尼斯世界纪录称号。

　　少年棋客行，会自不凌虚

　　据2024年衢州市“一文一武”围棋校际联赛市级总决赛的裁判长俞伟骆介绍，此次市级总决赛分“推荐组”和“抽签组”。“推荐组”小学团体赛每队由5名选手组成（其中女子选手不少于2名）；“推荐组”幼儿团体赛每队由5名选手组成（至少1名女子选手）。“抽签组”以县（市、区）为代表队组队参赛，幼儿组、小学组各上报25人（其中女子选手不少于5名），组委会在领队会上抽签产生最终参赛名单。

　　目前，衢州市有业余5段水平的棋手达百人以上，故185名小棋手中不乏高手。其中衢州市实验学校教育集团菱湖校区的5人小队中就有3位小朋友是业余5段棋手，且衢州葛玉宏围棋道场还派专职围棋老师到学校训练、指导。然而在首轮比赛中，衢州市实验学校教育集团菱湖校区的小棋手就被江山实验小学的5人小队击败，可见竞争相当激烈。龙游县西门小学的晏红利老师是我市资深棋迷，从事围棋教学30多年，因为手下仅两名业余4段以上小棋手，他对此次比赛显得底气不足。但他自豪地告诉记者，他所在的龙游县西门小学不但是省艺术类（围棋）特色学校，也是“全国围棋特色学校”。小小的龙游县，目前已有6个“全国围棋特色学校”了。

　　显然，更多的棋童只是会围棋，下得并不出色，但不妨碍他们享受“棋乐无穷”。小朋友朱妤昔年仅5岁，如果坐着下棋，她根本够不到桌面呀。小家伙一会儿站着踮起脚尖，一会儿爬上凳子，一会儿托腮思考，非得“吞下”对方一块“大龙”方休。

　　围棋进校园

　　目前，衢州正在力争创建100所市级以上围棋特色学校，确保10万人以上系统接受围棋课，且围棋课程大多采用“活页教材”进行多媒体教学，深受学生喜爱。市实验学校的“两子文化”更是荣获省精品课程。在稳妥推进中国围棋少体校（衢州）筹建、选拔围棋后备人才、组建衢州市青少年围棋队的过程中，围棋首次列入《2023—2025年市区高中段学校特长生招生项目》，12所学校已认定为围棋后备人才基地学校。

　　朱爱民是衢州市首位国家级裁判，曾执裁过“‘衢州烂柯杯’世界围棋公开赛”中辜梓豪与申真谞的对决，多年的围棋教学让朱爱民对“围棋进入校园”活动颇有心得。他说：“围棋是智力的体操。其刚柔、奇正、攻防、取舍、进退、虚实、彼己的转换、对立集纳了万千变化机理，体现了极强的哲理。围棋的学习能锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生爱动脑、善于动脑的良好习惯。”晏红利从围棋中的征子、弃子、打劫、死子活用、落子的先后、子效的大小等进行分析，他说：“想象力是学子学习过程中从感性认识向理性认识发展的一个不可缺少的因素，而围棋中一着考虑到整个棋局的理解，是需要判断、分析、想象的。由此才能使空虚的棋盘在大脑中充盈起来，使具体的棋盘在大脑中抽象起来，看见‘没有’的东西，不断地创造出新的形象。这样就促进了学生想象力的丰富、开阔。”

　　无论是衢江区实验小学还是开化县凤凰幼儿园，从事围棋教学的教练或领队均知道，通过学棋下棋，能有效地开发学生的非智力因素，特别是抗挫能力。像“野草劲风”徐奉洙、“重锤”刘小光、诞生“轮椅上的名局”的赵治勋、“美学博士”大竹英雄……无不是围棋艺术大师。

　　“桃源凭仗好风吹，一任仙柯烂局棋”（柳亚子诗句），南孔学子在棋盘上演绎的“烂柯谱”，既助力于衢州“世界围棋圣地”的建设，又是学子精神成长的显性表达。棋理与人生境界的融通，岂不乐哉。

　　（巫少飞）